Монголын нөхцөлд математикийн төрөлжүүлсэн сургалттай ангийн математикийн сургалтын системийг судалсан нь
Салбар : Нийгмийн шинжлэх ухаан
Улсын дугаар : 297
Хамгаалсан он : 1974
Түлхүүр үг : поиска, проблема, опыт, специализация, измерение
Аннотаци
Цель и задачи исследования. Основная проблема, решаемая в диссертации исследовать вопросы обучения учащихся, склонных к математике, и построить систему обучения математике учащихся в математических классах, в условиях МНР. Исследование общей проблемы предусматривало решение следующих частных задач.
- Выявление психолого-педагогических и математических основ обучения учащихся, склонных к математике.- Определение содержания обучения математике в 8-10-х математических классах школ МНР.
- Выявление особенностей методики обучения математике в математических классах и разработка методической системы обучения учащихся в этих классах. Определены цели обучения учащихся в математических классах школ МНР: - развитие математического мышления учащихся и в особенности развития их математических способностей; - дать учащимся систему математических знаний, более широких и глубоких, чем в обычных классах общеобразовательной школы; - Подготовка учащихся к практической деятельности и к продолжению образования в вузах, требующих повышенной математической подготовки. Важность основной цели нашего исследования - создать научно-обоснованную систему обучения учащихся в математических классах монгольских школ. Методы исследования: теоретический анализ и синтез, педагогические наблюдения (прямые и косвенные), констатирующий эксперимент, опытная работа, обучающий эксперимент, собеседования, анкетирование, анализ письменных работ учащихся, изучение различной документации. Выводы.
- Тщательное изучение психолого-педагогических и математических основ обучения математике, анализ зарубежного и монгольского опыта организации учебного процесса в специализированных классах и школах с математическим уклоном, позволило нам определить цели обучения, разработать принципы построения системы обучения в математических классах на научной основе.
- На основе модели обучения было выработано конкретное содержание математического образования в монгольских математических классах.
- Содержание обучения математике в математических классах, близкое по структуре и идеям к современной математике, дало широкую возможность для развития математических способностей учащихся непосредственно в ходе учебного процесса. -В соответствии с целями обучения нами разработана система методов и приемов обучения учащихся в специальных математических классах.
- Созданная нами модель обучения имеет определенное теоретическое значение для педагогики математики. -Полученная в результате исследования конкретная система обучения в специальных математических классах МНР имеет практическую значимость.
Зохиогч
