Управление индивидуально-ориентированным учебным процессом в кредит-системе
Салбар : Нийгмийн шинжлэх ухаан
Улсын дугаар : 1299
Хамгаалсан он : 2003
Түлхүүр үг : студент, уровень, знание, обучение, наука, производство, процесс, источник, проблема
Аннотаци
Цель исследования: Теоретико-методологические обоснование инновационно-педагогических технологий индивидуально-ориентированной организации учебного процесса и разработка его организационного и нормативно-правового обеспечения, основанного на новых информационных технологиях и повышение эффективности управления индивидуально-ориентированным учебным процессом МГУНТ. Для достижения поставленной в работе цели выдвинуты следующие задачи: -выявить теоретико-методологическое обоснование инновационно-педагогических технрологий индивидуально-ориентированной организации учебного процесса МГУНТ, основанных на использовании кредит-системы; -разработать и внедрить информационную систему по совершенствованию организационно-управленческой структуры и единой информационной базы управления учебным процессом университета. Научная новизна состоит в том, что: были решены педагогические и практические проблемы перехода от традиционной к новой модели организации учебного процесса в условиях Монголии, разработаны инновационно-педагогические технологии активизации и индивидуализации учебного процесса, контроля и оценки учебной деятельности, которые органично связаны с кредит-системой и которые, в свою очередь, обеспечивают необходимый уровень качества подготовки специалистов; - впервые была разработана и внедрена Интегрированная Информационная Система университета на базе организационно-управленческой структуры управления учебным процессом, состоящая из последующих подсистем: - управление учебным процессом,
- научно-исследовательская работа, -профессорско-преподавательский состав,
- студент, -финансы и бухгалтерские учеты,
- библиотека. Заключение: -разработаны инновационно-педагогические технологии индивидуально-ориентированной организации учебного процесса в кредит-системе, включая технологию формирования содержания учебных дисциплин, -разработан комплекс нормативно-правовых документов, инструктивных материалов, регламентирующих все основные аспекты организации учебного процесса и учебной деятельности преподавателей и студентов,
- предложена и обоснована обобщенная структура и информационные модели отдельных подсистем Интегрированной Информационной Системы управления университета "UNIMIS",
- разработана и внедрена информационная подсистема "Управление учебным процессом" Предложены обобщенные технологии формирования информационно-статистических отчетов оценки результатов учебной деятельности. -обоснована структура и функции основных элементов подсистемы информационной поддержки концепции открытого университета, как средства активизации и индивидуализации учебной деятельности преподавателей и стундентов и предоставления образовательных услуг всем желающим в режиме дистанционного обучения.
Зохиогч
