Ерөнхий боловсролын сургуульд байгалийн ухааны хичээл заах шаардлага, түүний агуулга, арга зүйн асуудал
Салбар : Нийгмийн шинжлэх ухаан
Улсын дугаар : 1752
Хамгаалсан он : 2001
Түлхүүр үг : образование, план, программ, практика, метод, эксперимент, растение, человек
Аннотаци
Цель исследования. Разработать содержание и методику интегрированного курса "Естествознание", являющиеся важной частью обновления содержания обучения средней школы. Новизна исследования: - Рассмотрен вопрос по улучшению содержания обучения средней школы в единстве и в интеграции всех школьных дисциплин.
- Впервые разработано содержание и методики интегрированного курса "Естествознание" для старших классов. Значимость исследования: -В настоящей работе предложен вариант учебного плана и содержания обучения естественным наукам в общеобразовательных средних школах XXI века с учетом важности интегративно-эколого-гуманитарного подхода в единстве природы, производстве, человеке, общественной коммуникации и культуре. Данный вариант позволит пересмотреть национальный стандарт образования и внести в него соответствующие изменения. -Результаты работы могут быть использованы при написании учебников, разработке тестов, заданий для учащихся, а также и при написании практических рекомендаций для методистов и учителей таких дисциплин как "Естествознание" и "Краеведение". Заключение. Для того чтобы обновлять общеобразовательную школу на научной основе необходимо прежде всего надо создать модель выпускников начальной, основной и старшей школы, на основе изучения сферы деятельности выпускников, созданные на основе этой модели структура школ, учебный план, содержание и методика обучения и на конец оценочная система полностью будут отвечать всем современным требованиям. Нами были разработаны модель выпускников полной средней школы и далее на основании анализа структуры общеобразовательных школ разных стран мира пришли к выводу, что средняя школа надо постепенно перейти к структуре 6+3+3 путем охвата школой детей с шестилетнего возраста через структуру 4+5+
3. Одним из факторов успешной реализации содержания и методики объединенного курса "Естествознание" является создание сообственной теории и дидактики обучения в центре которого находится ученик и улучшение системы тестов, предназначенных для поступающих в ВУЗ-ы, в которых господствует академические содержания и ответы для выбора.
Зохиогч
