Багшийн харилцах чадвар түүнийг төлөвшүүлэх сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл зүйн үндэс
Салбар : Нийгмийн шинжлэх ухаан
Улсын дугаар : 917
Хамгаалсан он : 1997
Түлхүүр үг : проблема, разработка, актуальность, вуз, процесс, общение, специфика, обработка
Аннотаци
Цель исследования: Цель исследования состоит в разработке структуры коммуникативных умений учителя и выявлении психолого-педагогической основы их формирования в процессе профессиональной подготовки студентов. Задачи исследования: -разработать структуру коммуникативных умений учителя с учетом специфики диалогической формы профессионального общения, -выявить и экспериментально проверить основные психологические условия формирования коммуникативных умений у студентов в процессе профессиональной подготовки вуза,
- разработать практические рекомендации по формированию у будущих учителей коммуникативных умений. Научная новизна проведенного исследования состоит в том, что в диссертации разработана и проанализирована структура коммуникативных умений учителя; расширено представление о специфике диалогической формы педагогического общения, протекающего по субъект-субъетной схеме; экспериментально выявлены психологические условия и пути формирования коммуникативных умений будущих учителей в период их педагогической практики Выводы: -структура коммуникативных умений учителя представляет собой сложное образование, состоящее из экспрессивно-поведенческого, перцептивного и предметного компонентов. -проведенное исследование структурных элементов показало многочисленные и разнообразные связи между умениями и позволило выделить из них ведущие, играющие координирующую и направляющую роль в коммуникативной деятельности; - в ходе исследования были выявлены некоторые педагогико-психологические условия, оказывающие влияние на формирование коммуникативных умений на более высоком уровне, -в целях повышения качества подготовки студентов к диалогическому общению в педвузах необходимо применять общие методологические рекомендации, сформулированные в исследовании. Основными перспективами дальнейшего направления работы по изучаемой проблеме можно считать: - на основе системного анализа выявление взаимосвязей элементов структуры педагогического общения с другими общепедагогическими умениями,
- разработка системы психологических методов для повышения уровня сформированности коммуникативных умений у учителей, студентов и стажеров.
Зохиогч
