Зургаан настай монгол хүүхдийн сургуульд элсэн орох байдлыг тодорхойлон судлах асуудал
Салбар : Нийгмийн шинжлэх ухаан
Улсын дугаар : 806
Хамгаалсан он : 1996
Түлхүүр үг : страна, возраст, практика, мозга, взрослый, характер, ребенка, эффективность
Аннотаци
Комплексное изучение уровня готовности старших дошкольников и разработка научнообоснованной шкалы для определения школьной зрелости 5-7 летних детей к начальному обучению в условиях Монголии. Поставили перед собой следующие задачи: - осуществить попытку использования комбинированной методики для изучения уровня физического и умственного развития ребенка; - изучение уровня готовности детей 6-летнего возраста в сравнении с 5 и 7 летними; - сравнить уровень школьной зрелости 6-летних детей экспериментальных и контрольных групп при обучающем эксперименте; - суммировать основные результаты исследования и установить оптимальной возраст для начала школьного обучения; - разработать и экспериментально проверить научнообоснованную шкалу для определения школьной зрелости старших дошкольников в условиях Монголии. Научная новизна работы состоит в том, что в работе впервые экспериментально установлены пределы физических и психофизиологических показателей школьной зрелости монгольских старших дошкольников на основе интегрирования педагогических, медико-биологических и гигиенических методов. В ходе экспериментальной работы разработан метод для определения школьной зрелости старших дошкольников в условиях Монголии, как способ тщательного отбора детей, подготовленных в школе. Наряду с этим впервые комплексно изучены физический и психофизиологический уровень развития детей 6-летнего возраста и их отношение к "школьной зрелости". Определены актуальные вопросы, которые связаны с физическими и психофизиологическим изучением. Выводы: - С увеличением возраста наблюдается улучшение чистоты звукопроизношения: у 5-ти с половиной летних детей отмечается в 90,7%, а у 6-ти с половиной летних детей в 91,4%, у 7-летних детей в 93,4% случаев. Не выявлено особое различие в развитии артикуляции речи у шестилетних детей экспериментальных и контрольных групп. Нарушение артикуляции речи среди 6-летних неподготовленных к школе детей отмечается в 5,6%. Научнообоснованные данные показывают, что обучение в современных условиях Монголии можно начинать с пяти с половиной лет. Полученные результаты нашей экспериментальной работы нам дали возможность разработать шкалу и мы разработали научнообоснованную шкалу для определения школьной зрелости 5-7 летних детей к начальному обучению в современных условиях Монголии.
Зохиогч
