Цель исследования заключается в исследовании уровня развития интеллекта и социализации 5-7 летних детей и определении возможностей их развития. В связи с этим, задачами данного исследования являются: -анализ первоисточников по вопросам развития интеллекта и социализации у детей дошкольного возраста,
- исследование уровня развития интеллекта и социализации 5-7 летних детей, -исследование взаимозависимости развития интеллекта и социализации 5-7 летних детей, -выявление некоторых возможностей развития социализации 5-7 летних детей. Структура и объем диссертации: Диссертация сосоит из введения, 2 глав, 7 параграфов, заключения, списка литературы, справочника и приложений. Научная новизна исследования заключается в комплексном исследовании развития интеллекта 5-7 летних детей и в установлении взаимозависимости между развитием их интеллекта и социализации. Выводы: Комплексное и многостороннее исследование развития интеллекта детей имеет важное значение в определении сущности развития. У5-7 летних детей относительным выше такие показатели, общая понятливость и осведомленность, последовательность и словарный, а установления сходства, повторения и шифровки фигур нише. В результате исследования развития интеллекта по 11 субтестам, было подтверждена возможность направления конкретных показателей, сторон и самого развития интеллекта. Развитие интеллекта и социализации 5-7 летних детей взаимозависимы. Если некоторые показатели развития интеллекта взаимозависимы с показателями развития социализации, то некоторые зависят слабо или не зависят. Наши исследования показали, что это зависит от особенностей развития ребенка, оптимальной организации развивающей деятельности и т.д. Наши исследования показали, что с ростом показателей развития социализации растут показатели развития интеллекта.