Задачи научно-методологического поиска. Диссертационная работа ставит задачи: -обосновать теоретико-методологический подход к трудовым ресурсам как социально-экономической категории, показать единство экономического, социального и демографического воспроизводства трудовых ресурсов выявить конкретную специфику их проявления и раскрыть общее содержание воспроизводства трудовых ресурсов и методологию их учета в планах; -проанализировать процессы, пропорции, социальные характеристики, и итоги воспроизводства трудовых ресурсов, связь трудовых ресурсов с человеческим фактором, фазовое их воспроизводство, выявить особенность использования трудовых ресурсов с учетом производительности труда, уровня заработной платы и технической оснащенности труда. Научная новизна. На основе теоретических исследований и использования новейших достижений политической экономии и других отраслей экономической науки, диссертант выдвигает следующие теоретические выводы и практические предложения: -раскрывать единство и целостность процесса воспроизводства трудовых ресурсов, сущность его проявления /всестороннее развитие трудящихся, оптимальная занятость трудовых ресурсов, рациональное использование способностей тружеников/, обосновать тем самым единую концепцию воспроизводства трудовых ресурсов и индикаторы для измерения уровня развития трудящихся; - предложены качественные критерии и методологические подходы к совершенствованию планирования трудовых ресурсов и определению параметров их воспроизводства, разработать вариант улучшенной методологии целевой программы и управления развитием трудовых ресурсов. Практическое значение диссертации автор видит в обосновании концептуально-методологического подхода к развитию и планированию трудовых ресурсов, анализе тенденции и воспроизводственного процесса, разработке основных его параметров на перспективу, а также усовершенствованной методики целевого программирования и управления целостным развитием трудящихся. Теоретические выводы и научные рекомендации отраженные в диссертации, были учтены автором при подготовке ряда официальных документов, список которых приведен в конце автореферата. Теоретико-концептуальные и методологические положения диссертации могут быть использованы как для прогнозных и плановых разработок, так и для предподавателей соответствующего курса в ВУЗ-ах страны.