Цель и задачи работы:- определение уровня физического развития и психофизиологического состояния молодежи, поступившей в вуз; - определение и оценка влияния различных средовых факторов на вышеуказанные показатели студентов-первокурсников; - выявление дневной и недельной динамики некоторых психофизиологических показателей, происходящих под влиянием учебной нагрузки у студентов изучаемых групп; - оценка результатов некоторых гигиенических приемов, направленных на улучшение умственной работоспособности студентов в ходе учебного процесса; - статистическая оценка значимости результатов, полученных у студентов-первокурсников и их успеваемости, что может служить исходной основой для дальнейшего изучения этих показателей у студентов последующих курсов. Научная новизна работы: впервые в нашей стране проводятся гигиентические исследования умственного труда студентов в процессе обучения в вузе в следующих аспектах: во-первых, комплексное изучение физического и психозиологического развития студентов, во-вторых, сравнительное изучение функционального состояния организма студентов, находящихся в обыкновенных и улучшенных гигиенических условиях. Выводы: Рационализация гигиентического режима обучения /проведение малого перерыва на свежем воздухе, прием горячего блюда во время большого перерыва, упорядочение расписания/ улучшили основные психофизиологические показатели, вегетативные функции и способствовали повышению общей работоспособности. Полученные нами данные могут быть положены в основу комплектования учебных групп, организации педагогического процесса, установления режима труда и отдыха студентов. Эти факторы, особенно на начальном этапе пребывания студентов в вузах, являются залогом их устойчивой и быстрой адаптации к условиям обучения и дальнейшей хорошей успеваемости, сохранения здоровья и, в конечном итоге, достижения высокого качества подготовки специалистов.